Estudiantes de medicina y comunidad en el sur de Brasil: una experiencia de empoderamiento mutuo
Palabras clave:
reforma sanitaria universal, Brasil, salud pública, educación médica, movimientos socialesResumen
El Sistema Único de Salud (SUS) brasileño tiene base en la Constitución Ciudadana de 1988. Las reformas para la salud universal condensan la lucha de la sociedad contra el autoritarismo y la desigualdad a favor de la democratización, inspirada en el legado de Freire en la educación popular. “Controle social” (la participación pública en la administración y supervisión) es un elemento clave en la gobernanza del sistema. Se trata de un término amplio que abarca el rendimiento de cuentas por parte del gobierno, la propia responsabilidad ante la salud, la participación comunitaria y el empoderamiento a nivel local. El “Controle social” es institucionalizado mediante Consejos de Salud que son instaurados a escala local, municipal, estatal y nacional. Este artículo examina la Experiencia de la Liga de Educación en Salud, un proyecto que involucró estudiantes de medicina de la Universidad Federal de Rio Grande y residentes de la Barra, una comunidad de pescadores, utilizando principios organizativos de Freire para co-construir conocimiento y empoderamiento en salud. También describe los esfuerzos de la comunidad por establecer un Consejo Local de Salud participativo como una manera de mejorar la atención primaria y darle sustento material al derecho a la salud. Mediante estos esfuerzos consiguieron establecer una Unidad Estratégica de Salud Básica Familiar en la comunidad; sin embargo el “controle social” a través de un Consejo Local de Salud no ha sido implementado del todo. En este caso la educación popular representó una pieza clave que permitió "abrir ambos lados de la puerta" para empoderar recíprocamente a los estudiantes de medicina y a la comunidad.
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