Juegos de educación sobre drogas para los jóvenes
Palabras clave:
juegos experimentales, salud pública, uso de drogas, adolescentesResumen
Esta revisión integral busca explorar los objetivos de los juegos de educación sobre drogas para los jóvenes y proponer recomendaciones basadas en un marco de salud colectiva. Se llevó a cabo una búsqueda en bases de datos con cinco fuentes y literatura semipublicada, utilizando los siguientes criterios de inclusión: estudios teoréticos, observacionales, experimentales, o cualitativos que describieran o analizaran juegos educativos para prevenir o tratar el uso de drogas en individuos jóvenes (15-29 años de edad). Ocho juegos diferentes se presentaron en 16 artículos. Los juegos fueron utilizados en escuelas públicas y hospitales psiquiátricos. Fueron diseñados para persuadir y captar la atención de individuos jóvenes. Los juegos educativos los produjeron en su mayoría instituciones de investigación y fueron apoyados por becas de instituciones públicas. Los resultados indican que la mayoría de los juegos fueron diseñados para enseñar habilidades específicas y para transmitir información. En general, no dan lugar a respuestas creativas o inesperadas, aunque se encontraron algunas excepciones. Estos juegos también ignoran los aspectos económicos, históricos, y culturales del fenómeno de las drogas, alineándose por lo tanto con la ideología de la Guerra Contra las Drogas. A pesar de estos fallos, los juegos tienen algunas posibles aplicaciones que nos permiten recomendarlos en la práctica diaria como métodos útiles que apoyen un proceso educativo más amplio y analítico.
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